Ημερολόγιο Μαθήματος Β

 

 

• Γνωριμία με τους μαθητές


• Δίνεται σε όλους τους μαθητές έγγραφο με οδηγίες για το μάθημα της πληροφορικής.


• Κανόνες χρήσης εργαστηρίου Η/Υ


• Να γνωρίζουν το άνοιγμα - κλείσιμο μιας εφαρμογής.


• Επιδεικνύεται στους μαθητές ο σωστός τρόπος ανοίγματος και κλεισίματος του υπολογιστή και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών.


• Εφαρμογή: Να ανοίξουν εφαρμογή από την επιφάνεια εργασίας (π.χ. word) από την έναρξη π.χ. word. Να μάθουν να κλείνουν σωστά τον Η/Υ.


• Με τη χρήση των κατάλληλων εφαρμογών (ζωγραφική, κειμενογράφος, αριθμομηχανή) μαθαίνουν να ανοίγουν και να κλείνουν εφαρμογές.


• Εφαρμογή: Να δείξουν διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να ανοίξουν μία εφαρμογή. Π.χ. Microsoft word, Internet Explorer κτλ.


• Γίνεται συζήτηση για τη σωστή αξιοποίηση του υπολογιστή, της τηλεόρασης, των παιΧνιδομηχανών κ.λπ.


• Να κατανοούν ότι η συνεχής ενασχόληση με τις ψηφιακές συσκευές είναι ελκυστική αλλά τους στερεί τη χαρά της παρουσίας και της συμμετοχής τους σε οικογενειακές και φιλικές συζητήσεις, στο παιχνίδι κ.λπ.


• Εφαρμογή: Να αναφέρουν θετικές χρήσεις των Ηλεκτρονικών συσκευών. Να αναφέρουν βλάβες που προκαλεί η υπερβολική χρήση των Η/Υ.


• Να εξοικειωθούν με τις ειδικές λειτουργίες του ποντικιού (Διπλό πάτημα, Πάτημα δεξιού πλήκτρου κ.λπ.)


• Εφαρμογή: Να κάνουν τις ασκήσεις: Χρήση_Ποντικιού1     Χρήση_Ποντικιού2     Μέρη υπολογιστή


• Tuxpaint: Γίνεται επανάληψη της προηγούμενης χρονιάς (αν απαιτείται)


• Να ζωγραφίζουν.


• Εφαρμογή: Να φτιάξουν σε μία ζωγραφιά την τροφική αλυσίδα. Το αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι κάπως έτσι: Τροφική_Αλυσίδα.jpg


• Εφαρμογή: Να γίνει η άσκηση με γεωμετρικά σχήματα: geometrikasxhmata.jpg


• Πληκτρολόγηση: Να παίξουν την εφαρμογή Gcompris με κωδικό «222133 ή 123321»(1η κατηγορία-1η υποκατηγορία-4ο παιχνίδι) (Γράφουν λέξεις) Να γίνει από το πρώτο επίπεδο.


• Word: Να αποθηκεύουν και να ανακτούν το αρχείο με την εργασία τους.Μέσα από συζήτηση και διάλογο με τα παιδιά αναδεικνύεται η ανάγκη αποθήκευσης της εργασίας τους και συνακόλουθα η ανάκτησή της.


• Εφαρμογή: Να γνωρίσουν τις επιλογές αποθήκευση-αποθήκευση ως σε ένα κείμενο στο word.


• Ερώτηση: Για ποιους λόγους κάνουμε αποθήκευση μίας εργασίας μας;


• Word:Θεωρία πληκτρολόγηση.(εάν απαιτείται)


• Να γνωρίζουν τρόπους εναλλαγής της γλώσσας


• Να εξοικειωθούν με το πληκτρολόγιο και τη χρήση των βασικών πλήκτρων (Shift, PgDn, PgUp, Home, End κ.λπ.).


• Να γράφουν απλές προτάσεις

 

• Σύμβολα και σημεία στίξης

 

Πληκτρολόγηση_Συμβόλων

 

• Εφαρμογή: Κανόνες πληκτρολόγησης

 

• Εφαρμογές LIVEWORKSHEETS: Κανόνες πληκτρολόγησης             

                                                         Πληκτρολόγηση συμβόλων


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Τα αγαπημένα μου.doc


• Εφαρμογή: Συνέχεια προηγούμενης άσκησης: Τα αγαπημένα μου.doc


• Εφαρμογή:  Να πληκτρολογήσουν την άσκηση: To_Kyliomeno_pezodromio.jpg


• Εφαρμογή: Συνέχεια προηγούμενης άσκησης: To_Kyliomeno_pezodromio.jpg


• Εφαρμογή: Ολοκλήρωση προηγούμενης άσκησης από τους περισσότερους: Τo_Kyliomeno_pezodromio.jpg .

 

Μαθαίνουμε πως μπαίνουν διαλυτικά ή διαλυτικά και τόνος σε ένα φωνήεν

.
• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: δεινοσαυ-φύλλο1.doc

 

• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: δεινοσαυ-φύλλο2.doc

 

• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: δεινοσαυ-φύλλο3.doc


• Πρακτική εξάσκηση το AngryBirds - ώρα του Κώδικα στους υπολογιστές των μαθητών.


• E-mail: Σε συνεργασία με το δάσκαλο του τμήματος οι μαθητές θα μάθουν πως να στέλνουν ένα e-mail προς το δάσκαλο τους και να κάνετε την εφαρμογή: Ηλεκτρονικό μήνυμα.


• Word:Θεωρία αναίρεση και η σημασία της. Πχ. Σβήνω κατά λάθος όλο ή μέρος του κειμένου: λύση η αναίρεση

ή κάνω μία αλλαγή στο κείμενο και δεν ξέρω πως θα φέρω το κείμενο στην προηγούμενη μορφή: λύση η  αναίρεση. Προσοχή πρέπει να κάνω αναίρεση αμέσως μετά το λάθος για να μπορεί να εφαρμοστεί.


• Word:Θεωρία μορφοποίηση κειμένου(εάν απαιτείται)


• Εφαρμογή:Να κάνετε την άσκηση: Δημιουργικό γράψιμο1     Δημιουργικό γράψιμο2


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Αλφαβητάρι των ζώων.doc


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση πληκτρολόγησης


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση πληκτρολόγηση aboutme


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Κασετίνα


• Προβολή βίντεο ρομποτικής


• Word. Να θυμηθούν βασικά χαρακτηριστικά πληκτρολόγησης. (Αλλαγή γλώσσας, Εισαγωγικά(σύμβολα με χρήση shift), κόμμα+κενό, αλλαγή παραγράφου-Enter)


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: πρόσωπο_ζώο_πράγμα,

                                                          πρόσωπο_ζώο_πράγμα.doc

 

• Εφαρμογή:Να κάνετε την άσκηση μορφοποίησης


• Word. Διόρθωση κειμένου. Χρήση του λεξικού δεξί κλικ-αυτόματος διορθωτής.


• (Να αναγνωρίζουν ότι οι ΤΠΕ τους δίνουν τη δυνατότητα να διορθώνουν και να βελτιώνουν μια εργασία τους με σύντομο και αποτελεσματικό τρόπο.) Διόρθωση κειμένου.


• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: Αλεπού και το  σταφύλι (TONOI).doc


• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: Ο Τζίτζικας και ο Μέρμυγκας.doc


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Διόρθωση κειμένου.doc


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Corrected.doc

 


• Word. Δημιουργία/Κατάργηση  παραγράφων.


• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Δημιουργία Παραγράφων 1.doc
• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Δημιουργία Παραγράφων 2.doc
• Εφαρμογή: Να κάνετε την άσκηση: Κατάργηση παραγράφων 1.doc


• Εφαρμογή: Να κάνετε τις ανάλογες ενέργειες για να βελτιώσετε την μορφή του κειμένου και να γράψετε την τελευταία παράγραφο(έχει και μορφοποίηση): Θέρετρα Μεσογείου.doc Οι οδηγίες βρίσκονται εδώ: Θέρετρα_Μεσογείου.jpg


• Word. Αντιγραφή/Αποκοπή - Επικόλληση Κειμένου


• Να αξιοποιούν τις λειτουργίες αντιγραφής, αποκοπής και επικόλλησης. Οι μαθητές ανακαλύπτουν τις ιδιαίτερες δυνατότητες της κάθε εφαρμογής μέσα από τη λύση ενός προβλήματος την ανάγκη διόρθωσης ενός «λάθους», βελτίωσης ενός εγγράφου κ.λπ. στο πλαίσιο εργασιών που τους ανατίθενται (ατομικές, ομαδικές, ομαδοσυνεργατικές). Π.χ. εξασκούνται στη διαγραφή, αποκοπή, επικόλληση κειμένου διαρθρώνοντας σε παραγράφους ένα ανακατεμένο κείμενο. Για τη διευκόλυνση των μαθητών παρέχονται οι τίτλοι των παραγράφων.


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση:Αντιγραφή_Αποκοπή_Επικόλληση.PDF(1η σελίδα)
                                                         Αντιγραφή_Αποκοπή_Επικόλληση2.PDF (2η σελίδα)


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση:αντιγραφή-επικόλληση.doc

 

• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση:αντιγραφή-επικόλληση.doc


• Εφαρμογή: Να γράψετε με όποιο τρόπο θέλετε στο Microsoft Office Word 100 φορές το κείμενο: "Δε θα ξανακάνω φασαρία στο μάθημα της πληροφορικής"


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Μπισκότα-με-σταφίδες.doc

 

Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Αντιγραφή-μετακίνηση.doc

Θυμηθείτε: για να μετακινήσουμε κείμενο πρώτα το επιλέγουμε, μετά το αντιγράφουμε και τέλος το επικολλούμε                    στο σημείο που θέλουμε.

 

Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: Μετακινώ τα φρούτα

 

Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: Μεταφορικά μέσα


Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: συμπλήρωση.doc


Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση(Πληκτρολόγιο/Αποκοπή/τονισμός/σημεία στίξης Πληκτρολόγηση_Μετακίνηση_Διόρθωση.PDF


• Word. Θεωρία μορφοποίηση
(εάν απαιτείται)


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Λεξικό.docx

 

• Εφαρμογή:Να κάνουν τις ασκήσεις: Μαμά, μέλισσα, μεταφορικά μέσα, ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας, όμοια αντικείμενα, 

                                                            συμπλήρωση κενών


• Word. Θεωρία εισαγωγή εικόνας από έτοιμες εικόνεςclipart.


Να χρησιμοποιούν έτοιμες εικόνες ή γραφικά για να εμπλουτίζουν την εργασία τους.


• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: βιογραφικό.doc


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση με το αλφαβητάρι: Αλφαβητάρι.docx

 

• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση πληκτρολόγηση ο Αρμπέν


• Στην άσκηση αυτή γίνεται εισαγωγή εικόνας από έτοιμες εικόνες clip-art. Από το Microsoft Office 2007 και πάνω υπάρχει πρόβλημα με την αναζήτηση clipart με ελληνικές λέξεις. Λειτουργεί μόνο με Αγγλικές.


• Εναλλακτικά να γίνει η άσκηση εισαγωγής εικόνας από το διαδίκτυο με 2 άλλους τρόπους. π.χ. α) με αντιγραφή-επικόλληση από το διαδίκτυο β) με αποθήκευση εικόνας ως και πάλι από το διαδίκτυο


• Εφαρμογή: Να μετακινήσουν εικόνες, να αλλάξουν μέγεθος και χρώμα:formula.doc   garfield.doc


• Word. Θεωρία παραγράφων.

 

Να κάνουν πρακτική στην άσκηση: Ύφαλος.doc


• Word. Θεωρία δημιουργία νέου εγγράφου 

 

• εναλλαγή μεταξύ εγγράφων


• αντιγραφή-επικόλληση εικόνων


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: Το τρένο.docx


• Εφαρμογή:Να κάνουν την άσκηση: κασετίνα.pdf (και μορφοποίηση)


• Word. Θεωρία Εκτύπωση/ Προεπισκόπηση εκτύπωσης


• Εφαρμογή: Να κάνουν την άσκηση: Εκτύπωση_Προεπισκόπηση.jpg


• TuxofMath: Πρόσθεση μέχρι το 20.(π.χ. Playalone->MathCommandTrainingAcademy->Addition:Sums to 20 ήPlayalone->PlayArcade game ->Space Cadet)


• Άσκηση επανάληψης (γράψιμο/μετακίνηση/αντιγραφή) Wordfiles\Το Βιβλίο με τα ζώα της φάρμας.doc


• PowerPoint. Δημιουργία νέας διαφάνειας και αντιγραφή-επικόλληση εικόνας


• Να φτιάξουν νέες διαφάνειες στις οποίες θα κάνουν αντιγραφή τις εικόνες και θα βάλουν ένα τίτλο  για την κάθε εικόνα.

 

• Οι μαθητές ανοίγουν το παρακάτω έγγραφο στο powerpoint. Αναγνωρίζουν τις εποχές και τα φρούτα και τα γράφουν στο τίτλο. ΦΡΟΥΤΑ___ΕΠΟΧΕΣ.ppt


• EXCEL:Να κάνουν την άσκηση με πράξεις μαθηματικές στο excel: Excelfiles\AlisidaPrakseon.xls

Οδηγίες: Να ελέγχουν κάθε φορά το αποτέλεσμα της κάθε πράξης γιατί αλλιώς θα χαθούν αν κάνουν λάθος.


• Επισκέπτονται επιλεγμένους δικτυακούς τόπους. αρχικά με βοήθεια και στη συνέχεια με σταδιακή αυτονόμηση. Αντλούν και αξιοποιούν πληροφορίες για έναν συγκεκριμένο σκοπό.


• Εφαρμογή: Αφου μπουν στο διαδίκτυο επισκέπτονται την ιστοσελίδα:https://el.wikipedia.org και κάνουν αναζητήσεις πχ. Ελλάδα, Ολυμπιακοί αγώνες.


• Κάνουν συνθετικές εργασίες για τα διάφορα μαθήματά τους γράφοντας, ζωγραφίζοντας, συγκεντρώνοντας στοιχεία από διάφορες πηγές και τις παρουσιάζουν αξιοποιώντας λογισμικό παρουσιάσεων.


• Εφαρμογή:  Μπορούν να κάνουν μία εργασία σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες και να την παρουσιάσουν με το powerpoint. Υλικό μπορούν να πάρουν από ζωγραφική (π.χ. TuxPaint-MSPaint), από το διαδίκτυο (http://el.wikipedia.org) και από οποιαδήποτε άλλη πηγή επιθυμούν. Μπορεί η κάθε ομάδα να ασχοληθεί με άλλη ολυμπιάδα). Χρήση Αντιγραφή-Επικόλληση.


• Υπόλοιπη Ύλη:


• Word (Να μορφοποιούν τα κείμενά τους ανάλογα με τους στόχους τους και το είδος τους (αφήγηση, πληροφορίες, γράμμα, εικονογραφημένη ιστορία, αφίσα, πρόσκληση κ.λπ.


• Συνεργάζονται και φτιάχνουν προσκλήσεις για τη γιορτή του σχολείου, το περιοδικό ή την εφημερίδα τους.)

 

• Να αναζητούν και να ανασύρουν πληροφορίες  από έτοιμες πολυμεσικές εφαρμογές. Μαθαίνουν απλές στρατηγικές για να εντοπίζουν πληροφορίες μέσα σε λεξικά, εγκυκλοπαίδειες, λογισμικά του Π.Ι. κ.λπ. Ζητείται, παραδείγματος χάρη, να βρουν πληροφορίες για τον κύκλο του νερού.